Cette page rassemble toutes les informations nécessaires à la réalisation du dossier de recherche appliquée (DRA). Elle poursuit deux objectifs :

  • SynthĂ©tiser les documents, consignes et ressources de l’unitĂ© d’enseignement.
  • Centraliser les Ă©lĂ©ments pratiques concernant les sĂ©ances, les attentes et les ressources Ă  consulter.

Chaque encadrĂ© ci-dessous renvoie vers une page ou un document plus dĂ©taillĂ©. Vous devez lire l’ensemble des contenus pour rĂ©ussir votre DRA.

MĂ©thode Pomodoro : mode d’emploi pour vos travaux de groupe
Une technique simple pour structurer le travail en équipe, garder le focus et limiter la fatigue.

La mĂ©thode Pomodoro est une technique de gestion du temps simple et trĂšs efficace pour organiser le travail en Ă©quipe. Elle repose sur des sĂ©quences courtes et intensives de concentration, alternĂ©es avec des pauses permettant de maintenir l’énergie, la clartĂ© et l’efficacitĂ© collective.

1. Le principe

Un « pomodoro » correspond à 25 minutes de travail concentré, suivies de 5 minutes de pause. AprÚs quatre pomodoros, prenez une pause plus longue de 15 à 20 minutes.

2. Pourquoi l’utiliser en projet de groupe ?

  • Elle Ă©vite la dispersion frĂ©quente dans les travaux collaboratifs.
  • Elle structure l’avancement et donne un rythme commun.
  • Elle assure une progression rĂ©guliĂšre sur des tĂąches parfois longues.
  • Elle facilite la prise de dĂ©cision, car chaque cycle impose un objectif clair.
  • Elle rĂ©duit la fatigue cognitive et les tensions dans le groupe.

3. Comment la mettre en Ɠuvre concrùtement ?

Étape 1 — DĂ©finir l’objectif du cycle

Avant de lancer un pomodoro, le groupe doit formuler clairement ce qu’il souhaite accomplir : par exemple relire le cadre thĂ©orique, finaliser l’analyse qualitative, Ă©crire l’introduction, mettre au propre le questionnaire, etc.

Étape 2 — Planifier les tñches

Listez les actions précises, puis attribuez-les si nécessaire :

  • Qui relit ?
  • Qui reformule ?
  • Qui intĂšgre dans le document ?
  • Qui vĂ©rifie les sources ?

Chaque pomodoro est associé à une micro-tùche réaliste.

Étape 3 — Lancer un minuteur commun

Utilisez un outil partagé (ordinateur projeté, minuteur sur téléphone, application collaborative).

  • aucune notification
  • aucun bavardage
  • aucune digression
  • pas de multitĂąche

➜ Objectif : focus total pendant 25 minutes.

Étape 4 — Faire une pause de 5 minutes

Levez-vous, hydratez-vous, changez d’air. Ce n’est pas un moment pour discuter du projet.

Étape 5 — RĂ©aliser une courte mise au point

À la reprise, en une ou deux minutes :

  • Que vient-on de terminer ?
  • Que reste-t-il Ă  faire ?
  • Le prochain pomodoro vise quoi exactement ?

Cette micro-synchronisation est cruciale en travail de groupe.

Étape 6 — Enchaüner quatre cycles et prendre une vraie pause

AprÚs 4 pomodoros, faites une pause de 15 à 20 minutes : marche, respiration, étirements
 Votre efficacité repartira à la hausse.

Conseils pratiques pour vos groupes

  • Fixez un maĂźtre du temps chargĂ© de gĂ©rer les cycles.
  • Utilisez un document partagĂ© (Google Docs, Notion, Word Online).
  • Notez en bas de votre document le nombre de pomodoros rĂ©alisĂ©s par tĂąche pour suivre l’avancement.
  • Si un sujet dĂ©borde pendant un cycle, notez-le dans un « parking » pour y revenir plus tard.
  • En cas de dĂ©saccord, attendez la pause longue pour trancher Ă  tĂȘte reposĂ©e.

Vous pouvez intégrer sur WordPress des images provenant de banques libres de droits :

  • Minuteur Pomodoro / tomate rouge – mots-clĂ©s : « tomato timer », « pomodoro method ».
  • SchĂ©ma des cycles 25–5–25–5–25–5–25–20 – mots-clĂ©s : « time management cycle », « productivity timer ».
  • Travail en Ă©quipe concentrĂ© – mots-clĂ©s : « teamwork », « students working », « focus ».

(Ne pas oublier d’intĂ©grer la mention de crĂ©dit selon les licences, souvent facultative mais recommandĂ©e.)

  • Cirillo, F. (2018). The Pomodoro Technique: The Acclaimed Time-Management System That Has Transformed How We Work. Currency / Penguin Random House.
  • Boice, R. (1997). Procrastination and Blocking: A Novel, Practical Approach. Praeger.
  • König, C. J., Kleinmann, M., & Höhmann, W. (2013). A field test of the time management technique “Pomodoro”. Psychologische Rundschau, 64(2), 74–80.
  • GonzĂĄlez, V. M., & Mark, G. (2004). Constant, Constant, Multi-tasking Craziness: Managing Multiple Working Spheres. In Proceedings of CHI 2004. ACM Press.

Pourquoi rĂ©aliser un travail de recherche appliquĂ©e ?

Avant d’aborder les consignes du DRA, vous devez comprendre l’intĂ©rĂȘt d’un travail de recherche dans votre parcours professionnel.

➜ Comprendre l’utilitĂ© d’un travail de recherche

Le DRA constitue un outil d’aide Ă  la dĂ©cision, permettant d’analyser un problĂšme managĂ©rial rĂ©el en mobilisant une dĂ©marche scientifique.

ÉpistĂ©mologie et partiel du premier semestre

Une partie du partiel du premier semestre porte sur les fondements de la recherche en sciences de gestion. Vous devez maĂźtriser ces notions pour rĂ©ussir l’examen.

➜ La recherche en sciences de gestion : un guide structurĂ© pour dĂ©cider et agir

Démarche à suivre pour réaliser le DRA

Le DRA rĂ©pond Ă  une question managĂ©riale rĂ©elle en s’appuyant sur une dĂ©marche scientifique structurĂ©e.

➜ Comprendre le travail de recherche

Cette ressource détaille toutes les étapes que vous devrez suivre : littérature, problématique, hypothÚses, méthodologie, analyses, apports.

SĂ©ances de cours – Mardi 18 novembre et vendredi 21 novembre

Les deux sĂ©ances ont pour objectif d’avancer de maniĂšre structurĂ©e dans la construction du modĂšle de recherche et la prĂ©paration de la phase quantitative. Le travail Ă  rĂ©aliser est le suivant :

1. Finaliser l’analyse des entretiens qualitatifs

  • Relecture complĂšte des verbatims.
  • Identification et structuration des thĂšmes rĂ©currents.
  • Extraction des Ă©lĂ©ments susceptibles d’alimenter ou d’élargir le modĂšle UTAUT-3.

2. Sélectionner les concepts à éventuellement ajouter au modÚle UTAUT-3

  • RepĂ©rer les concepts non prĂ©sents dans le modĂšle initial mais suggĂ©rĂ©s par les entretiens.
  • Justifier chaque sĂ©lection par un court extrait ou argument issu de l’analyse qualitative.

3. Traduire et adapter les items de mesure (fichier Excel à compléter)

Vous devez tĂ©lĂ©charger le fichier Excel mis Ă  disposition sur le site, le complĂ©ter intĂ©gralement, puis l’envoyer par mail une fois terminĂ©. Le fichier doit contenir pour chaque concept :

  • Le nom du concept (en cohĂ©rence avec la littĂ©rature).
  • Les items originaux dans leur langue d’origine (anglais, etc.).
  • La source complĂšte de l’échelle (article scientifique).
  • Les items traduits puis adaptĂ©s au contexte Ă©tudiĂ©.
  • Un codage unique pour chaque item (3 lettres + un chiffre, ex. : FUP1, MH2).

Le fichier doit ĂȘtre propre, complet et structurĂ© conformĂ©ment aux attentes : il servira directement Ă  la construction du questionnaire final.

4. Produire une vidĂ©o d’IA (30 secondes maximum)

À l’aide d’un outil d’intelligence artificielle (Runway, Pika Labs, D-ID, etc.), vous devez crĂ©er une vidĂ©o de 30 secondes maximum prĂ©sentant un robot humanoĂŻde dans le contexte Ă©tudiĂ© :

  • restauration commerciale,
  • restauration collective,
  • ou hĂ©bergement.

Le robot doit ĂȘtre montrĂ© en action : conseil client, prise de commande, prĂ©paration culinaire, service, etc.

Ces vidéos seront utilisées dans le questionnaire en tant que stimulus avant de mesurer les réactions des répondants.