Cette page rassemble tout ce qui concerne le dossier de recherche appliquée (DRA) des étudiants de Licence 3 en alternance, promotion 2026-2027. Elle poursuit deux objectifs :
- Synthétiser les consignes, les documents et les ressources de l’unité d’enseignement.
- Centraliser les éléments pratiques : séances, jalons, livrables et corpus de lecture.
Une page dédiée est publiée après chaque séance et vient se ranger sous cet onglet.
Le thème de l’année
Le thème 2026-2027 est commun aux trois groupes : l’acceptation des robots humanoïdes dans l’hôtellerie et la restauration. Le projet est une réplication-extension du modèle testé en 2025-2026 : répliquer le socle établi dans trois contextes avec un questionnaire au noyau identique et un stimulus homogène, critiquer ce socle à partir de vos propres lectures, et étendre le modèle avec une ou deux variables propres à votre robot.
| Groupe | Robot | Question de départ |
|---|---|---|
| G1 · L3 MHR hébergement | Robot réceptionniste | Les clients accepteront-ils d’être accueillis par un robot humanoïde ? |
| G2 · L3 MHR restauration | Robot serveur | Les clients accepteront-ils d’être servis par un robot humanoïde ? |
| G3 · L3 MRC | Robot cuisinier | Les convives accepteront-ils de consommer un plat préparé par un robot humanoïde ? |
Le calendrier du premier semestre
| Date | Séance | Étape | À rendre pour la séance |
|---|---|---|---|
| Jeu. 10/09 | Cours 1 | Le DRA de A à Z, le thème, les groupes | — |
| Ven. 11/09 | Cours 2 | Chercher, lire et ficher un article scientifique | — |
| Ven. 25/09 | Pilotage 1 | Mise en commun des fiches, matrice de synthèse | 2 fiches de lecture par étudiant (dont 1 relue sur grille — point d’étape 1) |
| Mar. 13/10 | Cours 3 (+ quiz d’étape) | De la littérature au modèle : problématique, hypothèses, variables | Matrice v2, concepts retenus |
| Ven. 16/10 | Pilotage 2 | Modèle et hypothèses du groupe, revue rédigée | Modèle v1 + tableau des hypothèses |
| Lun. 16/11 | Cours 4 | Mesurer : échelles, questionnaire, stimulus, échantillon | Revue v2 |
| Ven. 20/11 | Pilotage 3 | Items adaptés, storyboard vidéo, mini pré-test | Items.xlsx v1 |
| Mer. 16/12 | Cours 5 | Collecter et analyser — lancement de la collecte | — |
| Ven. 18/12 et ven. 08/01 | Pilotages 4 et 5 | Suivi de collecte, rédaction, répétition de l’oral | 30 à 40 % des répondants au 08/01 |
| Ven. 15/01 | Évaluation de l’UE | Épreuve écrite (QCM, 13 h) puis oraux par équipe (à partir de 14 h 30) | Support de l’oral |
| Dim. 31/01 | — | Clôture de la collecte | 20 répondants par étudiant |
Les règles du jeu
- Lire. Des articles scientifiques, le plus souvent en anglais : l’aide à la traduction est autorisée, la compréhension doit être la vôtre. Un article lu = une fiche de lecture.
- Citer. Chaque référence citée a été ouverte et lue. Zotero et le style « Le tapuscrit » pour la bibliographie. Une référence inventée disqualifie le travail.
- IA. Un copilote, jamais un pilote : explorer, reformuler, traduire, critiquer, oui ; produire un texte que vous n’assumez pas, non. Une déclaration d’usage figure en annexe du dossier.
- Ensemble. Collectif n’est pas copié : les matériaux du groupe sont partagés, le raisonnement et la rédaction sont personnels.
